《夜路不怕黑》真正的失智照顧,不僅需要「知道」更在於「共感」

 

共同作者:

謝思盈/ Art For All 共同創辦人、英國格拉斯哥大學藝術與素養教育博士候選人

陳信婷/ 社會處方箋實務工作者、失智症個案管理師

 

想到失智症照顧,我們常會聯想到對於疾病本身的無助感、長期照顧的壓力或在新聞上看見的家庭倫理悲劇,但我們對失智照顧的認識,其實可以不侷限在這些較為沉重的話題。今年九月,國家兩廳院重製日本OiBokkeShi劇團的一部推廣失智友善的作品,台灣版本劇名為《夜路不怕黑》。每場演出都是遊走式戲劇,邀請20位觀眾和演員一起進入台北市萬華巷弄和三峽街頭遊走,在應用劇場(Applied Theatre)的實踐中,Art For All的夥伴思盈和信婷深受感動,並且想以參與觀眾的觀點,以本文分享幾個從戲劇表演中看見的失智照顧議題。

 

這部作品的內容構成是以演員為核心,從演員招募就開始和演員及劇組去建構,關於台灣的,和失智症相關的,高齡照顧議題的故事。日本導演菅原直樹執導了台灣版本,並且和演員一起共同討論變老這件事,在9/29的創作分享會中,菅原導演提到,如果我們把人生當成表演的話,變老這件事情,是可以預習的。他希望演員從一開始就加入創作,並且投入自己的經驗,因此出了一道功課:「請你想像幾年後的自己,如果你成為失智症的當事者,會是怎樣狀態?」

 

(圖片引用來源: 國家兩廳院,官方網站節目主視覺)

 

同樣的,觀眾在這部作品中,也成為了故事同行者,與演員一同穿梭三峽街頭與萬華舊巷,直面臺灣超高齡社會的現實挑戰。劇情從主角在街角巧遇了兒時的鄰居阿公,阿公著急的問:「阿嬤走失了,能幫我找找她嗎?」暌違二十年的返鄉之旅,主角不斷地回憶起他的兒時玩伴,他罹病的母親,和走進一個個失智家庭裡面,聆聽他們的照顧歷程。當觀眾也沉浸在尋找失智長者的旅途中,設身處地的想像一位失智長者可能會去哪裡,他們也看見主角內心那些被遺忘的家庭連結,以及主角和母親未竟的告別。



 

 

真正的「牢籠」其實是我們對理性與正常的狹隘定義

作為一位觀眾,本文作者之一思盈參與了9/27早上萬華場次的遊走,他發現這部作品成功的地方在於,並沒有給予觀眾狹隘的關於失智照顧的定義,而是鼓勵觀眾更開放的去想像,什麼讓照顧變的令人沮喪,並且怎麽透過感官記憶重新被體驗。當觀眾和演員穿越萬華老屋和充滿油煙味的防火巷,走進鐘錶行和在美容院,聽見失智者的在時空錯亂下對於已逝兒子的想念。而被留下的已逝者的手足,加入家庭照顧工作的大學生,他的後悔和無助,在遊走劇之下,這些情緒的流動都無所遁形。那些漫漫時光中主角錯過的道別,阿公未能向阿嬤說出口的懊悔和牽掛,都無處被安放,只能直面承接這些憂傷。

 

思盈在台灣和英國實踐社區弱勢族群的藝術教育研究,他從服務高齡者和失智家庭的實務工作經驗,分享了他的反思:

「我覺得這個作品成功的地方是,讓大家用最生活的方式思考,如果在社區罹患失智症,可能非常無助,也可能需要更多身邊鄰里朋友的包容。」

 

「絕望的是,社會大眾對於失智照顧,以為只有醫院端最重要,可是更為困難的是去理解家庭照顧者的困境以及涉及的家庭倫理,還有社會上對於失智症長者的迷思(以為他們每一位都會攻擊人,必須要在機構)。」

 

「我覺得台灣還是把醫療資源放在於提供對長者生理上/病症上的治療,但其實對長者來說,身體上的折磨可能不是最痛苦的,有可能是要面對長期照顧他的照顧者,以及雙方長期拉鋸的情緒勞動。」

 

如上述對於僵化理性定義的反思,思盈提到,實際上,這些失智者在真實生活中,可能碰到的和家庭照顧者的關係變化,以及因為疾病和衰老生活中的改變,會一直不斷的改變我們對於生命的體悟。但這些體悟,並不一定有好或壞,而是需要讓時間經過,為我們對理性與正常的狹隘定義,留下思考空間。

 

這部劇作,讓觀眾在遊走過程經歷演員們的情緒起伏,投射我們對於高齡照顧的個人記憶和經驗,這些,早已成為我們重新想像[失智照顧]非常重要的轉變。就像主角說的:[即使夜路漫長,只要有人一起走,總會看見前面的光!]在遊走劇的體驗中,觀眾絕對不是被動接收狹隘的照顧定義,而是參與共同感受、理解和改寫,我們心目中更好的,更理想和溫暖的失智照顧。




 

人與人之間的價值,在彼此的互動中誕生

本文另一作者信婷,他目前在醫院推動失智者和高齡者的社會處方箋,他在參與9/29的講座,聽了導演和技術團隊的分享之後,有了更深一層的反思:

 

「《夜路不怕黑》是將參與者拉進來共創,能帶給觀眾的感動是更深層的。以我目前負責的業務(社會處方箋)而言,參加活動者本身就有一定的動機,但卻是源自個管師去促進(promote)失智症個案及家屬有參加的動機,可能給參與者帶來的反思與感動,沒有《夜路不怕黑》這麼多,我希望在人力、物力、時間有餘裕的情況下,能讓參加者一起共創活動。」

 

信婷發現,比起以醫院個案管理師的角度帶領大家進行社會處方箋活動,向民眾傳達失智症識能外,亦可以學習應用劇場的概念,讓參與者能成為活動創作的一部分,共同創作一個作品,或者更積極地與他人互動討論。除了單向的成為服務提供者,他認為「社會處方箋」在推動社區資源連結以外,可以將參與者也納入成為共同的、積極的、更有動能的夥伴,參與社區大小事,亦或只是在活動中反思自己的生活經驗,也會對失智家庭有另外的幫助。

 

 

真正的理解,不僅在於「知道」,更在於「共感」

信婷認同菅原導演的理念:人可以透過戲劇,去預習可能面臨到的未來。從這個觀點上來看,戲劇對於失智症認知教育的推廣,會是很好的工具。 信婷反思到:

我們很少會去預想家人,甚至是自己老年時期的狀態。

舉例來說,菅原導演近期拜訪日本版《夜路不怕黑》的男主角岡田爺爺,岡田爺爺可能因為年事已高,竟認不得菅原導演,把導演短暫地誤認成其友人小栗同學,這個經驗帶給導演很大的震撼。 

 

透過戲劇,我們就像能夠搭乘時光機,到達20年-30年後的未來。戲劇帶領我們進入想像,有了這些想像:我的外表會年華老去嗎?我的記憶力會衰退嗎?我的身體功能會不會沒辦法自理?在思考這些問題的時刻,我們不只是「知道」什麼是老化及失智,更能夠同理失智症者或是他家人的想法。戲劇並不是教條式的,不是單純說教性質,而是能夠將藝術以更生活化的方式呈現在觀眾眼前,去引發觀眾的思考和情感共鳴。

 

我們需要邀集更多志同道合的朋友,變成失智友善戰隊!

從戲劇中的反思,到真實工作領域中的實踐,信婷認為:

「一個社會若總是將失智症者視為「需要照顧的對象」而非「平等參與者」,那看似保護,其實也是另一種排除」。

若社會能將全齡友善的概念融入生活中軟硬體設計,例如:交通號誌燈的秒數能讓我安全過馬路,或是大眾運輸的標示讓失智症者能輕易辨認,如此一來,他們也能在熟悉的社區生活。以人與人的相處來說,人們誤以為失智症者常處於精神行為症狀(註1),視他們為猛獸,不敢靠近他們。但其實失智症者不是常處在精神行為症狀的階段,他們也有認知較清醒的時刻;而失智症者的核心症狀(如:記憶障礙、定向感障礙),也可以透過失智友善溝通技巧(STE2P)(註2)應對,當失智者能夠被視為一個獨立個體尊重,他也漸漸地能接受外界的資訊,並順應身邊的人的協助。

 

筆者們發現,無論是參與表演或分享會的觀眾群內,都有許多致力於失智症教育推廣的有心人士,不論在哪個領域服務或努力,大家站在一起就覺得不孤單。如果我們認為在做對的、失智環境的改變,但這些行動卻不見得有足夠的商業規模,或甚至不賺錢時,我們更需要把這份初衷用各式各樣的方式被看見。例如拉攏志同道合的朋友變成失智友善戰隊,讓失智友善推廣落地成為行動,長久的繼續做下去。

 

 

後記和致謝

本篇部落格文章為兩位喜歡看表演的筆者思盈和信婷,在看完表演和參與分享會活動之後,我們在Line上互相交流意見,一拍即合決定撰寫文章。我們在同時,也各自和同事友人分享看戲心得感想,慢慢累積想法後,才開始合作撰文。在台灣英國不同時區的協力寫作尤其困難,因此在語意上,可能不特別連貫,或我們甚至原貌呈現對話形式。特別感謝參與在我們討論過程的親友,以及國家兩廳院、夜路不怕黑的節目製作團隊和演出團隊,帶給我們這麼多啟發。

 


 

註1:失智症常合併出現之精神行為症狀,例如:妄想(23.3%)、幻覺(14.1%)、憂鬱症狀 (31.4%)、焦慮症狀(20.3%)、淡漠(19.2%)、情緒激動/攻擊行為(19.9%)..等。

註2:失智友善溝通技巧(STE2P)分別是微笑(Smile)、謝謝(Thanks)、眼神接觸(Eye Contact)、擁抱(Embracing the moment)當下及耐心(Patience)。

 

 

 

關於作者

謝思盈

英國格拉斯哥大學藝術與素養教育學博士候選人,研究領域是社會參與性藝術、公共教育學及非營利/藝術組織管理。關注高齡心理健康、障礙者友善議題,以藝術行動參與文化邊緣族群的記憶保存,2020年和一群網友們創立Art For All 社群,倡議文化平權。

 

陳信婷 

失智症個案管理師、護理師,目前致力於失智症照護與社會處方箋應用及推廣。



 

資料來源:

國家兩廳院. (2025). 2025 藝術出走計畫官方網站.2025年9月30日取自 https://npac-ntch.org/programs/25595-2025%E5%85%A9%E5%BB%B3%E9%99%A2%E8%97%9D%E8%A1%93%E5%87%BA%E8%B5%B0%E3%80%8A%E5%A4%9C%E8%B7%AF%E4%B8%8D%E6%80%95%E9%BB%91%E3%80%8B

陳信婷. (2025年9月29日). 國家兩廳院《夜路不怕黑》創作分享會後心得.

謝思盈. (2025年9月27日). 《夜路不怕黑》看戲心得筆記.

容淑華. (2023). 以劇場之名, 在劇場之外: 應用劇場的教育轉向 = The educational turn in applied theatre [碩士論文, 國立臺北藝術大學]. 國立臺北藝術大學。

台大醫院.(2020).失智症常見精神行為症狀.2025年10月20日取自https://health.ntuh.gov.tw/health/new/5915.html

國民健康署.(2022).失智友善從微笑開始,推動失智友善服務流程.2025年10月20日取自https://health99.hpa.gov.tw/material/7340