八月課程的回放，歡迎大家購買

• 破除大家對於失智症的誤解
• 失智患者參觀博物館的服務需求
• 失智症友善服務流程STEP
• 個人化照顧模式的概念
• 社會處方箋5大核心原則
• 博物館處方箋推動流程

👀全齡藝術實驗室(二)醫院與博物館的資源連結

【8/15課程回放】

第二場講座邀請到大家敲碗期待的臺北市聯合醫院失智症中心劉建良主任來開課囉！劉醫師從醫療觀點帶大家破除對失智症的不了解，以博物館處方箋的概念了解怎麼帶領高齡者進入博物館的場域中，對於失智症患者有新的認識，透過這堂課我們可以從STEP失智友善服務流程提供了解長輩的需要，課程中將會從與長輩的互動、志工訓練、推廣活動等實務面向，了解博物館/美術館可以如何陪伴高齡長輩。

👀全齡藝術實驗室系列課程介紹：

全齡共融，是高齡化社會中不可或缺的的友善服務。世代的差異和不同文化背景，讓我們可能對於高齡者在社會的現身，缺乏服務應對的經驗。在全齡藝術實驗室裡，我們提供適合孩子、成人和長輩的藝術參與提案，包含系列講座、培訓課程、讀書會、成員分享等企劃，期望讓每個人都有機會享有自在的環境，一起享受生活，感受藝術，慢慢變老。

這次的系列講座以「共融」的精神來規劃，透過講師的分享，你可以理解個體間的差異，及如何破冰，更認識不同群體內在與外在的需求。首場全齡系列將針對高齡者為主要藝術參與對象，邀請三位講師，從個人、團體再到社會的社群架構，分別從藝術治療、醫療(社會處方箋)、高齡課程設計，連結各領域的社會資源，一起來談談藝術場域/場館如何實踐全人近用與文化平權，讓全齡都可以放心、舒適地參與藝術。

#共融 #藝術教育 #全人服務 #健康促進 #藝術療癒 #全民參與 #藝術平權 #藝術介入 #藝術自癒力

 誰適合這門課？

• 每天都和長輩相處，想增加學習資源的 #社區教育工作者
• 每天排課很滿，但想知道怎麼開發樂齡學員的 #藝術教育工作者
• 想發掘觀眾經營策略，好奇友善服務怎麼做的 #博物館工作者
• 地方創生中但也遇到人口老化困境的 #社區文史工作者
• 學習照顧他人，並期待創新照顧的 #照護工作者
• 想療癒自己，來點新方法照顧長輩的 #家庭照顧者